• 1你(🥥)眼(⚡)中的(🐿)(de )父亲是(shì )什么样的
• 2孩子(🕖)遇到(🔺)事(🏹)情父亲永(yǒng )远(⌛)(yuǎn )都(♊)是责(zé )怪他是什么

1你眼(yǎn )中(zhōng )的父亲(🎸)是什(shí(🐥) )么样的

我眼中的(🧗)父亲(🌩)是什么(me )东(dōng )西(🤛)样的

他(🍶)为(wéi )人正(🛬)直善良温和待人(📰)(rén )宽(kuān )容大度工作(zuò )上敬(✔)业爱岗对(📜)母(🏥)亲恩爱(⏫)(ài )非常对儿女(🤓)关怀慈(🌨)爱有担(dān )当有责任心(🐴)是我(wǒ(👨) )们(men )心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到(👹)事情父亲永远都是责怪他是什么(🤱)

爸爸(bà )这是我这一次考试的成(chéng )绩

才98分你怎摸(🍞)不考100你看隔壁的小明(🛸)每次都拿(🚺)(ná )第(🎄)一(🍊)

爸爸我(🤑)刚才(cái )摔了一跤

你怎摸那就笨连走(zǒu )路都不会

很(hěn )熟悉的场景有没在(🥅)多数(🔝)人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什么都不行的话别人(🥗)家孩(🌁)子永远(⏮)不(💸)会杰出的

为(🆚)什么有些家长偏向于责(🏉)怪孩(🍑)子而不是鼓励(lì )孩子可能(néng )他们小时候就是这(zhè )过来(💺)的

心理学(xué )上说原(🍟)生家庭(tíng )对(🔪)(duì )一个(🎿)人的影响是不知不(bú )觉(👟)(jià(🥂)o )中的(📚)因此几百(bǎi )年而宏阔(kuò(🍱) )的当我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归了(🎏)我们(men )要与(🍨)原生家庭(🚹)才(😢)能(né(📷)ng )产生(😚)许多牵绊这种牵(qiā(🎩)n )绊(⚽)从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结(jié )束

在我们慢慢(📆)的(🖕)的(😥)成(chéng )长过程中我们简单的(de )方法是(shì )从养育好(🈯)者身上悟(🎀)(wù )出了要如(rú )何说话(👙)如(rú )何处(🥁)理事情该如何遇(🚘)上社会如(🚲)何(🛫)能跟他如果没有说一个孩子从(có(🏦)ng )小到大(🗒)就在一种(🍤)打击之(🛄)式教育的家庭(🙅)(tíng )环境中生命成长假如他自己(jǐ )也认同(📹)这(zhè )些教育那就成年那(🅱)以后100的会应用方法到自己的子女教(✂)育上(shàng )如果不(🆙)是(shì )他自(🧖)己不(🐷)认(📇)同(tóng )而且(📭)不停地的全盘(pán )肯定(dìng )自己的养(yǎ(🥋)ng )大者那你这种(🥫)完全(🚵)否定就会像自我责备一般让(🥒)他(🈷)牢牢地(💳)记好(hǎo )自(🔛)己最不喜欢的生养者的言行(🥓)并(🥧)渐渐反展成自(zì )己最(zuì )不(⭐)不喜(👖)(xǐ )欢(huā(🏺)n )的样(yàng )子(🐤)而(ér )这两(liǎ(📧)ng )种情况下教育(🐭)出的孩(📯)子成(chéng )年完了他(🔕)对孩子通过(👊)绝对否定式(🐪)教育的可(kě )能(😻)性(xì(👭)ng )是的很大的

所以(👐)(yǐ(📗) )在日常(cháng )教育孩子的过程(🕒)中(🏛)待人接(🏊)物与人相处(🥇)随时(❗)觉察到自己的言行可以(🔗)指导(🕙)(dǎo )发(fā )现(🚢)自己(🙋)是否是被了(😏)无(🍓)论(💳)(lùn )是原生家(jiā )庭(💪)的不良影响如果没有(💑)才发现了分析试(💶)(shì(🖊) )图换个角度(dù(⛲) )看(♓)看问题慢慢改变自(zì )己的性(💯)(xìng )格

在我们(men )的社会文化中(zhōng )不少家(jiā(📂) )长误解了激将法的正确打开

谦受益(yì )谦受益(yì )这(🐙)句话(🈹)大家都(😺)很熟悉不(⤴)少家长考(🤾)虑(🍳)到(🚔)担心那夸奖会使(🖇)孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家(jiā )的孩子作比(😽)较好或者是(💺)质疑自(zì )家孩子(🥚)的努力(🐩)的或是吹毛求疵也可(kě(🦋) )以是一脸(😰)严肃最(🔒)好不要高(gāo )傲(🕑)有一些(xiē )家长(😑)似乎从来没有想(⛹)到过(🍺)(guò )正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(📣)孩子并变着法儿激(jī )将法

说白激将法(🌿)那是凭借(👿)人的自(🎪)尊(🕢)心(🧣)和逆(🏽)(nì(⏺) )反心理有利的一面以刺激的(🐤)(de )搅起其不服输的(de )情绪将其(🦈)潜能发(📋)(fā )挥出来不出来(🏢)最终达(🐖)到达到别样的的(🎪)去说(🦍)服效果但这样的方法的应(➕)用是要看对(duì )象环境和条件的(de )因此(🤩)要注意掌握(wò )分寸肯定不能操(cāo )之过急也没法(🌓)过缓不(bú )然会能够得到而是(🔙)的(de )结果

不少家长我以为激将法(🈶)是一(🖤)直否(🐾)定孩子以提升强(qiáng )烈(liè )的(🔺)刺(🏗)(cì )激他的目的但他这种(🍗)一(🌒)直(🙎)(zhí )绝对否定的教育更准确的说是一种(zhǒng )打击之(🛒)式(shì )教育(❤)不仅不一定能燃(✡)起(🐴)(qǐ )孩子的(🧙)斗志还肯定使(shǐ )孩子到那(nà )时变得异常(✒)很自卑感(gǎn )没(📵)了斗(🏦)志还会影响(🍝)亲(🕧)子(🎐)关系相当严重的肯定(🐹)可能导致(🍌)孩子心理扭(👏)曲(💔)起来

对孩子建议(yì )使用(yòng )激(jī )将法前提是(shì )家长曾(🎬)(céng )经大肆表扬(yáng )过孩子当然(🙃)过孩子(✅)也就是说肯定和受到(❄)(dào )刺激双(shuāng )管齐(🏩)下(xià )才能(🤛)能够起(📝)到作用(👣)

有时候(hòu )可能(🥍)是恨铁不成钢也可(kě )能是对(🧔)孩子期望值(Ⓜ)太高却(🚞)不了解孩子(zǐ(📸) )的实际能力还有可(🏕)能是虚(🍴)荣(róng )心太重

望(♟)女成凤望子成龙(🤘)望(🥃)女成(💿)凤(⤴)是很多家长(🍈)的(💅)真实想法但(dàn )并也(👫)不是全部的家(jiā )长(😰)都很自己(🏾)的孩(hái )子大部(🕞)分的而且忙(📫)碌(🌽)不堪自己的(de )工(🚮)作缺乏沟通也可以自己小时候有(🙁)曾(👳)(céng )经的未基于的愿望将(🚄)孩(🌃)子其(📕)为自己(🍨)的(de )私有财产(🤜)理想(xiǎng )的继承者而对孩子抱(🔎)有极大的期望甚至连有点(diǎn )过(guò(💭) )于理想化但(dàn )他他(🌯)们却没真(🏹)正的自己的孩(hái )子(👰)

举个例子(zǐ )现在(zà(🎩)i )很多家(🚐)长望着(✊)别人(🛐)家给孩(hái )子(📪)报课后兴(🍱)趣班(📵)就跟了(le )瞎报(🎰)今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机(🚼)把(bǎ )孩子(🎩)搞得比成年人还(🎊)(hái )忙却(què(🍀) )从(cóng )来还(👲)不知道孩子的兴(🎈)趣(qù )在(🎤)哪里孩子(📫)的特长是什么随后当(🌸)自己给孩子安排了一(yī )切孩(🎎)子却也没给他相应(🍜)的期望回馈很是失(shī )望只(zhī(🥩) )好对孩子特殊批评

在一(🕋)些情况下家长们(men )比较(jiào )喜欢互相攀比而且两(🔔)家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对(🕸)着(zhe )干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别(bié )人(rén )家(jiā )的是(shì )给(👀)他(tā(🎧) )丢(🎂)份随后(hòu )对(💤)孩子没好脸色

虚荣心有(🌇)时(➡)候真(zhēn )的(🐌)是(shì )亲子关系的一大杀手(🚖)(shǒu )是孩(hái )子成(🤭)长路(lù(⛴) )上的(🐡)绊(🍵)脚石

以(🏎)下几种特殊情况(kuà(⛳)ng )家长也(yě )会(🚚)一(yī )直责骂(🌫)孩子

第一种(zhǒng )重男轻女(🛑)思想

你说起重(📒)男轻女的观念罪魁祸(huò )首应该是明(🍨)清时期断(🙇)章取(🎱)义(yì )程朱理(lǐ )学(🏷)的人(💕)而他(tā )们的(de )病态不自信拼命地联(lián )手(🦄)打压女(🥥)性造成了今(❓)天的局面虽说只有几百年(nián )的(➖)历史(🤜)不过(guò )要去除那(🌦)些封建余毒并不(😨)是这样的话太容易这就(💝)倒致了(🦅)一些女性从小到大(⤴)在家庭里不招人(rén )待(dài )见论什么做的(🤐)好应该不好永远全是受窝囊气的那一个(🌂)

第二(èr )种窝里横

有所谓的(😒)窝里横最简单说应该是(shì )对着外(🏈)人一脸(⚓)笑容对着家人凶(🛸)狠的样子

这(🔋)类(📌)(lèi )人(🛄)一般有着深多少自卑(bēi )心理的(🤜)心能力(🛫)也不是(💢)什么很(🍛)强但是又(yòu )不不会愿意遇到自己的缺点随后(🚖)对着外(💴)人传(👇)送讨好卖乖人格模(mó(🎀) )式希冀完成(🛏)任务(wù )外(🏌)人的(de )肯定对着家(jiā(🎋) )人启动(dòng )霸道(🈴)模式反(🚄)正又是想(xiǎng )完成任(💢)务家人的肯定(⛎)但拉不下面子他们最(zuì )幻术(📑)系的一(yī )点就是把在外面的气带(⛹)到家里来(lái )撒(🐵)弄得全家不祝生活

第(🛁)三种偏执(zhí )型人格障碍(🦁)(ài )

偏执型人格障碍患者(zhě )的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹(chuī )毛求疵还没(♍)有(😄)得(🏰)(dé )到(🐶)及时和对(🛩)的的心(xīn )理(lǐ )疏导致(zhì )使当他们成年那以后(🚽)家里人需要(✔)(yào )听自己的否则那(🗄)(nà )就是不忠就是背叛过即(jí )便你是好(hǎo )意提(tí )醒他们(🦊)(men )也会其为是(shì )对(duì )自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽人皆知而他(🔺)们在教育子女(🥕)方(fāng )面最(🖇)经(⬇)常(cháng )做的是在(👶)子女身上(😸)反复重复自(😗)己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述(🤫)事项几种(🐊)可能不(👹)管是哪一种对子女心理(🔶)成长都更为(💉)很不利不可否认(🛍)有是家长是是因为好意但是长(⛸)时刻(💜)在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当严重(🎣)的自卑感(gǎn )有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(děng )

这对(🥥)常期处于这样(🍢)的环境下(🐮)的孩子只能说学会了自己疏导(dǎo )情绪或找朋友倾(qīng )诉(🏅)渐(🍢)渐地释放(🚔)者不良情绪(xù(🎣) )也也可以试(shì )着从另一个(gè )角(🎛)度去(qù )表述要知(zhī )道些父(fù )母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的(🙌)回答如果(🗒)不是您另外(wài )那些(🔛)疑问感谢(⤵)下方评(🎭)论区私信(🎻)给我共同探讨

这里是心理咨(🥍)询师(✏)里外雅堂码(🕸)字易(🐓)为假(💋)如您(👕)质疑我的(de )观点请(🐑)点(diǎ(🥦)n )个在(🔎)看如果没有我的回答对您和(🐞)您的朋友有(👠)帮助请点赞(zàn )和评(😃)论给他们谢谢啊

视频本站于2024-11-22 05:11:18收藏于/影片特辑。观看内地vip票房，反派角色合作好看特效故事中心展开制作。特别提醒如果您对影片有自己的看法请留言弹幕评论。